『壹』 求廈門大學歷年微觀經濟學期末試卷，電子版， 沒有的話，也可以紙質的，到時候我可以買。
這個你求抄的實在太范了，廈大的經管專業的基本都開設微觀經濟學，而這個期末考是不統考的，每個老師的卷子都不一樣的哎，再進一步說每個老師每年選用的教材都是差很多的哦。
而且廈大的期末考卷，老師一般都是會回收的。
還有就是每個老師出的期末捲起都是針對性很強的，不同的專業差很多。
你這樣求就算求到了也不會有太多幫助，沒准兒還會誤導你。
『貳』 考廈門大學經濟學院研究生 說是用平狄克微觀經濟學 但是用第幾版呢現在有第八版 網上的答案都不同
圓夢廈大考研網查到經濟學院的財政系碩士研究生入學考試招生專業目錄版
權初試參考教材
微觀經濟學：《微觀經濟學》(美)平狄克.魯賓費爾德著，中國人民大學出版社(第四或第五版)(不包含各章帶*號小節和書末附錄1);宏觀經濟學：《宏觀經濟學》(美)曼昆著，中國人民大學出版社(第四或第五版)。
其他專業都是平狄克.魯賓費爾德著的《微觀經濟學》，沒有註明哪一版？不知道是不是你想要的答案呢？或者你上廈大官網查。
『叄』 求廈門大學歷年微觀和宏觀經濟學期末試卷,電子版,郵箱[email protected],我打算考試廈大經院，謝謝
解答2010年高考文綜試題，首先要具有嚴謹的時間意識，有計劃安排答題時間，快速書寫。從文綜三個學科答題時間的分配以及答題順序上，我們建議同學們可以根據自己的對三個學科的知識和能力的掌握水平，進行相應的調整，當然也可以依據題號依次作答，但是一定要通過多次文綜練習形成較固定的解題順序及時間分配習慣。跨學科綜合題的一般都會圍繞一個主題展開，尋找政、史、地三科知識與能力的交會點。一輪復習後，通過初步的文科綜合練習，我們已經對文綜試卷的結構有一個基本的把握。一般來講，文綜試卷有兩種題型：單項選擇題和主觀題，1-35題為單項選擇題，其中1-11為地理題，12-23為歷史題，24-35為政治題，36、37、38分別為地理、歷史和政治的學科內綜合題，39、40題為三科的學科間綜合試題。從不同題型時間的分配上，我們一般建議首先利用40分鍾左右的時間完成35道選擇題，做選擇題時不要在你感覺的難題上耽誤太多時間，以免影響主觀題的解題。 政治1、保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。正確選擇要「三看一排除」。一看設問，明確出題人故意設置的相關限定。歸納近些年的高考及模擬試題，我們發現設問的限定主要類型有：限定主體，如政府、企業、人大代表、政協等;限定知識范圍：如「從經濟學角度」，「所體現的哲學道理是」等;限定因果聯系：如「從根本上說，是由於」，「引起居民消費價格總水平回落的原因有」等;限定正誤：如「關於金屬紀念幣，下列說法不正確的是」等。在進行下一步選擇的時候一定在出題人限定的范圍內進行選擇。二看材料，通過對出題人設置的關鍵詞，標點符號的把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人經過精心組織，才會呈現在同學們面前的。在試題材料中，出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等信息對考生予以必要的提示，考生應通過反復閱讀把握題意。三看題肢，找出表述錯的題肢以及表述正確但與材料或設問無關項。此處尤其注意後者，出題人往往通過這一類題肢提升試題難度，考察同學們的審題能力。四用排除，有效提高答題效率。近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度逐漸加大，解答這一類選擇題，用好排除法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時間，保證得分。2、通過規范的答題步驟提升主觀題分值。一看設問。明確設問的方向：是什麼、為什麼、怎麼做……;明確設問中的行為主體：國家、企業、個人、人大、政協……;設問的知識限定：用聯系的觀點，用消費相關知識……二看材料或圖表。通過材料中的關鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。三寫答案。組織答案的過程注意「三化」：答案組織層次化，有效分層，標清答題序號;答案表述術語化，使用學科術語，准確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是「理論+聯系材料」，哲學題應該是「原理+方法論+聯系材料」。歷史運用各種歷史資料創設問題情景考察學生的知識理解、應用能力是多年來高考歷史學科的特色。以2009年北京卷歷史試題為例，客觀題使用的材料有歷史地圖、文物圖片、實地資料照片、史籍摘錄、歷史陳述資料等，主觀題更是充分發揮了史料研究與考察的特長。在新課改使用多版本教材(北京市有人教版和嶽麓版兩套教材)的情況下，材料題的份量應該是只增不減。因此，掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關重要。材料型試題的答題步驟：步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語：第一種的提示語往往有「根據材料分析……」，就是解題時必須完全依據材料進行，答案就在材料中;第二種提示是「根據(或結合)所學知識分析……」，解題時要聯系所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。第三種是「根據材料並結合所學知識分析……」，解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最後有提示。步驟四，關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現歷史發展進程，並要求考生根據圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現象的名稱、產生原因、目的、性質、特點、經過、結果和影響等內容。對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現象的相關信息是上升的還是下降的，是起伏發展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明並聯系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。最後，提醒大家一定要保持良好的心理狀態，克服對文綜學科的「恐懼」。要充分認識到：學習的困難和壓力是每個考生都要面對的問題，相信自己只要認真學習，刻苦努力，就一定會在2010年的高考中取得理想的成績。在進入倒計時復習階段時，很多考生出現了明顯的「高原現象」，即學習成績停滯不前，學習效果不明顯，心理高度緊張。在這種情況下，一定不能失去信心，要認識到這是學習進行到後期階段必然會出現的一種現象，實際上是學習達到一定水平的表現。地理1、地理選擇題巧用五法：一是排除法:如對於給定的條件是多個的題目，可先根據題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其餘淘汰，縮小范圍;然後再根據題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰，最後選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的，那麼排除沒有該選項的也可以。二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的，從而得出命題的正確性。三是信息轉換法:將題目中的信息轉換成自己熟悉的內容或便於理解的形式，達到化難為易、快速求解的目的。四是圖解法:根據作圖來輔助解答。在地理分布、運動規律、空間想像等方面,可以根據題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現題干要求,以圖解文有助於分析,從而找出正確答案。五是數據比較法：有些地理事物的本質特徵需要定量分析，並對一些相關的量和量的變化趨勢進行比較，才能獲得正確答案。2、地理學科主觀題解題技巧：自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」，最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。人文地理答題——容易丟掉「采分點」，介紹幾個技巧：一是細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。二是適當多寫：問什麼答什麼，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。四是分值與采分點：採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。五是將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號，編號有利於提高答案的條理性和清晰度。政治：復習沖刺「三點論」 沖刺階段政治科如何復習，效果才能最好，我給考生提幾點建議。 一、全面把握考點，強化記憶 記憶是鞏固知識的重要手段。高考政治命題強調能力考查，但是很大程度上是通過對個體記憶能力的考查即再認、再現所學政治學科的基礎知識來實現的。所以在沖刺階段要強化記憶考點知識。怎麼記憶？長時間記憶的方法有兩個，一是准確的復述，二是不斷演練。 准確地復述政治學科的概念和基本觀點即背考點。高考范圍大，要記憶的基礎知識較多，要定時定量地記，講究效率。首先縱向記憶知識點，即逐個記憶知識點。可以每天安排固定的時間1-2個小時，也可以利用零碎時間隨時背，早上背幾個考點，中午背一些。無論怎麼安排時間，老師建議，發出聲音來，可以放錄音聽，也可以同學之間互相檢查。 在逐個記憶知識點的基礎上，進行總體知識的整理與記憶，即把散見在不同課、節的相關知識點，歸納出知識專題。既要宏觀上記住知識體系，又要在微觀上將界限把握准確清楚，這對提高解題能力十分有益。 如《生活與哲學》模塊中，大專題辯證唯物論的主要觀點包括哪些，辯證法的主要觀點有什麼，歷史唯物主義的范圍有哪些觀點等。小專題如：規律的相關知識、認識的相關知識(實踐觀)、聯系的觀點。辯證法的發展觀、矛盾分析法包括哪些具體內容，人民群眾的相關知識有哪些等。 二、適當限時做題，提高能力 文科綜合試題注重考查考生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。在注重儲備(記憶)知識的同時還要通過做題、分析試題提高自己解讀信息、調動運用知識、描述闡釋事物、論證探討問題的能力。 在把握知識的基礎上做題，一方面提高解題能力，另一方面可以起到強化記憶的作用，但是要適當有選擇地做題。 一是做近三年的高考題。不僅做北京的高考題，也可以做其他地區和全國試卷的高考題，當然在做題時要注意時效性的問題。注意國家經濟形勢和社會生活及發展政策的變化。做過的題注意分析其思路，如何解讀設問、如何提取、回應有效信息即答案設置與背景材料中的具體聯系。 二是做各區的模擬題。各區的模擬題是各區教研員精心打磨出來的，每一次考試的功能不同，期末試卷比較注重考查知識的全面性，同學們可通過做這些試題檢驗自己知識點的漏洞，發現漏洞立即補上。「一模」比較注重能力考查。解讀信息的能力直接影響運用知識的能力答題的質量和速度。描述即分析說明事物的能力、論證問題、探討問題的能力會在不同的試題中體現出來。通過認真做題檢查訓練自己的學習能力。在知識點記憶沒有問題的情況下，自己能力差在哪一點上，有意識地多做一些同類型的題。 所謂「限時」是為了提高效率。選擇題基本是一分鍾一個，非選擇題，一般一問限定在5-8分鍾內完成。 三、回歸教材、關注熱點，查漏補缺 在高考復習中，一定要注重教材的使用，不要過分依賴復習材料。《考試說明》的知識點基本是教材中的節和框標題。新課程的教材，分為正文、輔助文。不僅要讀正文而且要重視輔助文，比如教材中的「專家點評」欄目，是對疑難問題的解析和拓展性說明，仔細閱讀對於解答選擇題辨別選項非常有用。「相關鏈接」往往是出題的背景材料。另外，教材每個單元的知識體系圖對於專題復習非常有益。 關注熱點的目的是理論聯系實際。所謂理論聯系實際是指具有內在聯系的知識同現實的呼應。關注熱點，一個十分有效的途徑是用好《時事》手冊。通過閱讀《時事》手冊了解國內外重大時事、了解黨和國家重大方針政策，了解社會生活、中學生的生活即身邊的事情。比如關於「通貨膨脹」與「國家宏觀調控」問題，通過閱讀《時事》知道，我國政府在應對通貨膨脹時採取什麼樣的財政政策、貨幣政策。在刺激經濟增長的時候主要採取什麼宏觀經濟政策。「滯漲」同時出現的情況下如
『肆』 微觀經濟學試題及答案
1）c=rl*l+rk*k=2l+12
…抄…(i)
因為q=l^襲1/2*k^1/2=2l^1/2
所以l=0.25q^2
帶入（i）故
c=0.5q^2+12
2）求q的全微分
dq=0.5l^-0.5k^0.5dl+0.5l^0.5k^-0.5dk
根據邊際產量規律，應有
（0.5l^-0.5k^0.5)/(0.5l^0.5k^-0.5)=rl/rk=2/3
故有k/l=2/3
則q=l^0.5*（2/3*l）^0.5=2/3l
即l=1.5q
由（i）式，有
c=2l+3k=4l=6q
『伍』 微觀經濟學一題
種植蔬菜的顯性成本200元
隱形成本是一年的勞動的工資
老王的收入=500-200=300元
包括了利潤和工資
如果他一年的干別的工資高於50元，就出租。低於50元就種菜